.png)
 |
| Praktik mencuci tangan secara langsung |
Pembelajaran ini bertujuan membantu murid memahami materi melalui pengalaman konkret sekaligus mengembangkan keterampilan fungsional merawat diri yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan ini juga menjadi kontribusi dalam mendukung Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya SDG 3 tentang Kehidupan Sehat dan Sejahtera serta SDG 4 tentang Pendidikan Berkualitas.
Diawali dengan Video Edukasi dan Simulasi
 |
| Penyampaian materi dan contoh edukasi tayangan video langkah-langkah mencuci tangan. |
Pembelajaran dimulai dengan penyampaian materi tentang kebersihan diri dan langkah-langkah mencuci tangan. Agar mudah dipahami, mahasiswa menggunakan media visual berupa video edukasi tentang cara mencuci tangan yang benar, disertai contoh yang dekat dengan kehidupan murid.
Setelah video selesai, mahasiswa mengenalkan alat dan bahan yang akan digunakan, yaitu air mengalir, sabun, dan lap kering. Mahasiswa kemudian mempraktikkan gerakan mencuci tangan secara langsung di depan murid sebagai contoh konkret.
Praktik Langsung di Wastafel Sekolah
Kegiatan dilanjutkan dengan praktik mencuci tangan di area wastafel sekolah. Di sini, murid dapat melihat dan menggunakan sendiri alat dan bahan yang telah dikenalkan. Dengan bimbingan mahasiswa, murid berlatih mengikuti urutan mencuci tangan, mulai dari membasahi tangan, mengusap sabun ke telapak dan punggung tangan, menggosok sela-sela jari, membilas hingga bersih, mematikan keran air, hingga mengeringkan tangan dengan lap.
Bimbingan diberikan secara bertahap sesuai kebutuhan masing-masing murid, mulai dari arahan lisan dan contoh gerakan hingga bantuan fisik (hand-over-hand).
Belajar yang Bermakna
Kegiatan praktik ini membantu murid menghubungkan materi dengan kondisi nyata. Selain itu, kegiatan ini melatih keterampilan fungsional, kemampuan mengikuti instruksi, dan kemandirian dalam merawat diri. Pengetahuan yang diperoleh di kelas dapat langsung diterapkan dalam aktivitas nyata sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna.
Melalui rangkaian kegiatan ini, murid diharapkan memahami pentingnya mencuci tangan sekaligus memperoleh pengalaman menerapkan pengetahuan lewat aktivitas sederhana. Pembelajaran yang memadukan pengetahuan dan praktik diharapkan terus dikembangkan agar murid memiliki lebih banyak kesempatan belajar melalui pengalaman konkret yang sesuai dengan kebutuhan mereka. Upaya ini sejalan dengan semangat mewujudkan pendidikan berkualitas melalui pembelajaran yang bermakna, menyenangkan, dan mengembangkan keterampilan fungsional murid.
Penulis: Yusron Kustanto Waluyo (Mahasiswa Praktik Kependidikan)
NIM: 23010330014
Editor: Tim Humas SLB Negeri 2 Yogyakarta
